Агентство Мэри Поппинс Пудемская детская библиотека

Родители и взрослые дети

irababurina2018 — Thu, 01 Feb 2024 12:01:46 GMT

Стоит ли жить с родителями? Плюсы и минусы

Достоинства:

старшее поколение сможет ежедневно видеть детей и внуков, будет избавлено от одиночества;
экономическая выгода, быстрее удастся накопить денег на квартиру;
усиление чувства защищённости (только при хороших отношениях);
возможность научиться чему-то полезному;
несовершеннолетние получают максимум любви и внимания, растут психологически здоровыми и у них формируется правильная картина мира, семьи.

Недостатки:

если вовремя не заметить натянутые отношения, то велика вероятность конфликта;
психологическое напряжение для молодых, особенно для того кто переезжает в чужую семью;
нет свободы действий в квартире.

Почему лучше жить отдельно от родителей

С родителями жить хорошо: они накормят, напоят, обстирают, уберут, разбудят, подвезут, дадут денег на карманные расходы. В идеале, конечно, потому что есть и такие родители, с которыми жить намного сложнее физически и психически, чем самостоятельно.

Почему тогда молодежь пытается сделать все, чтобы жить отдельно самому? Статистика обнаружила, что возраст сепарации от родителей с каждым годом уменьшается. Теперь молодые люди стараются отделиться, едва закончив школу. Так в чем же дело?

Родительский гнет. Родители мудрее, всегда все лучше знают. Взрослые не приемлют ошибок, ведь они все так тщательно разжевывают своим несмышленышам. А молодежь хочет ошибаться. А потом учиться и снова ошибаться. Как же еще набраться опыта, если не на своих шишках?
Круглосуточный контроль. Вы не можете просто так без объяснений прийти домой в три часа ночи. Нужно обязательно сказать, где и с кем вы были, а также обязательно три раза поклясться, что больше этого не повторится.
Вечный контроль успеваемости. Тройка за экзамен – это следствие вашей попойки с друзьями трехмесячной давности. Значит, в ближайшее время никаких дискотек, пока не получите средний балл 4,9 за всю сессию.
Постоянная вина за то, что вы все делаете не так. Разочарование в глазах стариков, которое и им, и вам самим разрывает сердца.

Плюсы жить отдельно от родителей в том, что вы лишаетесь всего вышеперечисленного. Будьте готовы лишиться также уютной обстановки, карманных денег, круглосуточной любви и заботы.

Дети: не слишком ли много мы их развлекаем?

irababurina2018 — Wed, 31 Jan 2024 07:50:35 GMT

ДЕТИ: НЕ СЛИШКОМ ЛИ МНОГО МЫ ИХ РАЗВЛЕКАЕМ?

Три наблюдения, вроде бы разные, но легко укладывающиеся в одну общую картину.

Наблюдение №1. Некоторое время назад я обратила внимание на одну вещь, заставившую меня задуматься. Всё началось со статьи Дмитрия Губина о том, что, мол, взрослых, которые за свои деньги хотят чему-то научиться, нынче учат интересно, ярко, с придумкой, а детей продолжают бесплатно мучить скучной зубрёжкой, нечитаемыми учебниками и зубодробительной грамматикой. А ведь верно, подумала я и стала бояться, что моего ребёнка будут так же мучить. Но ребёнок пошёл в первый класс весьма продвинутой школы к молодой энергичной учительнице, которая только поражала нас своими бесконечными выдумками, наработками, позаимствованными у старших товарищей, и всевозможными программами и учебными наработками. Дети бежали в школу вприпрыжку, они, играя, овладевали письмом, чтением, счётом. Казалось бы, жить, да радоваться – но мы ж невротики, мы так не можем. Я стала размышлять о том, насколько такая мотивация имеет отношение к процессу учёбы и что будет потом, когда учёба – а рано или поздно это всё-таки случится – станет просто учёбой, а не игрой.

И тут случилась у меня беседа с учительницей английского. Она вела уроки у детей второй месяц, и я заметила, что если сначала ребёнок бежал на занятия вприпрыжку, то в последнее время всё чаще об английском она говорила с неохотой и вообще жаловалась, что там скучно. Я решила познакомиться с англичанкой и попытаться понять, что изменилось. Аккуратно и деликатно я донесла до неё мысль о том, что ребёнок стал с меньшим желанием ходить на уроки. Учительница – тоже энергичная и почти молодая – вздохнула и совершенно не обиделась.

- А что вы хотите? - риторически спросила она. – Конечно, вначале они все бежали на урок вприпрыжку, потому что мы проходили алфавит, и мы этот алфавит и пели, и рисовали, и играли с буквами, а сейчас мы начинаем читать, и тут я ну никак не могу обойтись без изучения правил и прочих скучных вещей!

Она говорила извиняющимся тоном, было понятно, что это давно занимающий её вопрос.

- Конечно, я стараюсь и поиграть с ними, и как-то разнообразить этот процесс, ну мы никуда без правил, просто никуда, понимаете? А современные дети учиться без игры не хотят!

Я понимала. Для меня утверждение о том, что далеко не все учебные процессы можно организовать в игровой форме, не требовало доказательств. Но домой я шла в задумчивости. Интересная картина, сказала я себе, получается, что эти дети, с которыми в первый год в школе, да и в саду, вероятно, а то и на каких-то развивающих занятиях из кожи вон лезли, чтобы чему-то их научить через игру, так к этому привыкли, что вообще не готовы к тому, чтобы учёба была просто учёбой! У нас-то этот вопрос вообще не возникал – я не помню никаких игр в школе, а память у меня – тьфу-тьфу-тьфу. Были прописи, учебники, оценки. За пять пятёрок на тетрадь клеили звёздочку – вот и вся мотивация, вот и вся игра. Поэтому когда надо было что-то выучить или монотонно нарисовать пять строчек каких-нибудь крючочков (а не нарисовать их для Деда Мороза, чтобы он нашёл дорогу на полюс), вопроса о том, скучно это или нет, не возникало. И это, не скрою, было важным шагом на пути к средней школе, где объём скучных – чего уж там скрывать – учебных действий на порядок больше. А теперь внимание, вопрос: насколько дальше будут успешными в учёбе дети, которых в младшей школе и до неё учат через игру? Или грамотная младшая школа сумеет так выстроить программу, чтобы к какому-то моменту дети всё-таки овладели «скучными» навыками, а главное, были готовы выполнять монотонную и даже бессмысленную на вид работу? Или всё-таки если начать «по-серьёзному» учиться раньше, то и результативность (способность выполнять неинтересные действия, без которых в учёбе никуда) будет выше?

Наблюдение №2. Поскольку я часто езжу с классом на экскурсии, волей-неволей обратила внимание на вот такой момент: чтобы облегчить детям дальнюю дорогу, мы, сопровождающие родители, всегда заготавливаем еду и питьё, стараемся развлечь их в пути и так далее. И вот по истечении некоторого времени я обнаружила, что дети стали относиться к этому не как к приятному дополнению к экскурсии, а как к нашей непосредственной обязанности. Я почувствовала себя стюардессой. «Яблок!» - кричат мне из одного конца автобуса. «Поправьте мне домик!» - не просят, а требуют из другого конца. Дети перестали говорить «спасибо» и «пожалуйста». Я забеспокоилась. Но, собственно, какие к кому претензии? Мы сами их к этому приучили. Я взбунтовалась и сказала, что никому и ничем помогать не буду, пока восьмилетние дети не научатся вежливо разговаривать. Помогло, но осадок остался.

Наблюдение №3. Дни рождения. А ещё я заметила, что, поскольку многие из класса куда только не зовут на дни рождения – и в лазерный клуб, и на скалодром, и в музей, и зовут на уроки «Сумасшедшую науку» (по-моему, порядком всем надоевшую) или театр, - то теперь, когда возникает тема дней рождений, дети ждут не общения, а того, что их будут развлекать.

Вот оно – ключевое для всех трёх ситуаций: мы своими руками всё время приучаем их к тому, что их непрерывно развлекают. Они теперь этого ждут – и это какой-то очень, на мой взгляд, травматичный для их самостоятельности, самодисциплины и творческого мышления момент. Они не прилагают усилий, чтобы заставить себя делать монотонную работу – их учат через игру, они не хотят занимать себя сами в скучной поездке – их развлекают, они не желают прилагать усилия, чтобы самим весело поиграть в день рождения – они знают, что их организуют специально обученные люди. Мне кажется, они, таким образом, чего-то лишаются, не говоря о том, что я вовсе не уверена в том, что превращать жизнь человека в сплошной крутящийся вокруг него праздник – хорошо. Или так и должно быть, а я отсталый от жизни совок?

Ксения Кнорре-Дмитриева

5 советов по воспитанию от Мэри Поппинс

irababurina2018 — Wed, 27 Jul 2022 05:00:26 GMT

Фирменные воспитательные приемы Мэри Поппинс, которые не сложно освоить в домашних условиях.

1. Превращаем неприятное в приятное

За что дети семьи Бэнкс так любили лучшую в мире няню, так это за ее способность превращать даже самые скучные обязанности в нечто увлекательное. Ежедневная прогулка в парке становится куда занятнее, если можно прокатиться под облаками на гигантских воздушных шариках. А подготовка ко сну проходит гораздо быстрее, если в качестве приза получить ложку «лекарства» в виде любимой еды, например, клубничного мороженого.
Эти магические трюки можно запросто освоить. Стоит только составить список нужных дел, которые не любит выполнять ваш ребенок, а потом внести в них волшебно-игровой элемент.
Например, если дочка не любит чистить зубы, стоит подумать о том, чтобы купить «магическую» пасту, которая меняет цвет или пахнет леденцами. По пути в сад или школу можно играть в разные игры от банальных «городов» до незаслуженно забытой «Да и нет не говорите, черное-белое не называйте, вы поедете на бал?»
Стоит учесть, что ваши представления об интересном могут расходиться с желаниями ребенка. Так почему бы не привлечь его к составлению «списка превращений». Как говорила няня номер один: «Для каждого человека на свете есть подходящий шарик, лишь бы он умел его выбрать».

2. Устраиваем приключения «на ровном месте»

Самое чудесное в книгах о Мэри Поппинс – это приключения. Любая прогулка с Леди Совершенство напоминает поход в парк аттракционов. Если зоопарк – то непременно ночью. И животные будут спокойно разгуливать на свободе, а люди – сидеть в клетках. И даже дома сидеть нескучно, ведь в запасе у волшебной няни всегда есть несколько увлекательных сказок!
Эту магию тоже легко воплотить в жизнь. И не нужно оживлять статуи или общаться с королевскими кобрами. Просто напишите список привычных дел и мест, которые вы посещаете, и подумайте, как внести в этот список нотку новизны. Превратите привычные занятия в «дела задом наперед».
Возможно, стоит по следам Мэри Поппинс устроить прогулку, если не по ночному, так по вечернему городу. Позавтракать не за столом, а на пледе в гостиной или на скамейке в парке. Не читать сказку на ночь, а вместо этого устроить театр теней. Дайте волю своей фантазии и не ограничивайте воображение детей.

3. Приобщаем ко взрослой жизни

Вы заметили, что дети семьи Бэнкс рано вступили во взрослую жизнь? По настоянию Мэри Поппинс дети ходили по магазинам и помогали делать покупки. Считали деньги и планировали траты. В общем, делали все то же самое, что и взрослые, только на свой – детский – манер.
Эта практика очень полезна, так как лучший способ научить ребенка ответственности – дать возможность принимать самостоятельные решения. Подумайте, какие дела вы готовы делегировать детям. Например, сходите вместе на почту и попросите ребенка подписать адрес. Или приведите детей на работу и покажите им, чем вы занимаетесь в течение дня. Наконец, доверьте им немного карманных денег – ведь каждому ребенку время от времени нужна возможность приобрести пряники с волшебными звездами.

4. Устанавливаем строгие рамки

А еще родители любят Мэри Поппинс за то, что она доказала: строгость в умеренных количествах полезна для детей, а ритуалы и рамки делают жизнь проще. Дети семьи Бэнкс отходят ко сну в одно и то же время. Меню завтраков и ужинов – строго расписано. А забывать о своих манерах недопустимо, даже если тебе в рот попала смешинка и ты кувыркаешься в воздухе вместе с добродушным дядей Альбертом.
Психологи солидарны с идеальной няней: ритуалы в жизни ребенка означают порядок, придерживаться которого даже приятно, ведь детям так важно знать, что в огромном, полном опасностей мире есть что-то стабильное.
Какие ежедневные дела вам нравились в детстве? Какие занятия дарили чувство стабильности и защищенности? Семейный ужин, на который собираются все домочадцы, совместные занятия математикой или ежевечернее чтение книги, визиты к родственникам, уход за домашним питомцем… Включите эти дела в расписание ребенка.

5. Ищем магию в повседневных вещах

Самые трогательные моменты в книгах про идеальную няню связаны с ее умением акцентировать внимание на неприметных мелочах. Мэри Поппинс – истинный философ, который учит ценить каждую минуту. Солнечный луч, которому радуются весело агукающие близнецы, скворец, выпрашивающий печенье, породистый пес, мечтающий стать дворняжкой – никто и ничто не ускользнет от внимания няни и ее воспитанников.
Научить детей любить жизнь и относиться с благодарностью ко всему, что нас окружает, – задача, достойная не только Мэри Поппинс, но любого современного родителя. Почаще «останавливайте мгновение». А как это сделать? Чаще проводить время с семьей. Ограничивать поступление ненужной информации (в частности, периодически отказываться от гаджетов). Получать удовольствие от общения с природой.
«Вспомни: ведь все сделаны из одного и того же вещества. Из того же материала – и дерево над нами, и камень под нами; зверь, птица, звезда – все мы одно и идем к одной цели», – лучшая в мире няня не может ошибаться.

Читаем сказку: несколько полезных советов родителям

irababurina2018 — Mon, 25 Jul 2022 08:01:25 GMT

У родителей может возникнуть вполне резонный вопрос: что полезнее – читать сказку малышу или просто рассказывать ему ее? Допустимо и то и другое. Определяющим фактором в данном случае является ваше удобство м комфорт. Прислушайтесь к себе: вам приятно перелистывать страницы книги сказок? Или, может быть, без листа, на котором написан текст сказки, вы чувствуете себя неуютно? Тогда, естественно, сказку лучше прочитать. Если же вам нравиться рассказывать истории, придумывая их на ходу, тогда рассказывайте. Эффект будет наблюдаться в обоих случаях. Сам факт того, что вы будете проводить больше времени вместе с ребенком, имеет огромное положительное значение, в дальнейшем оно благотворно скажется на эмоционально психологическом развитии малыша. Именно поэтому никакое профессиональное исполнение сказок актерами по ТВ не заменят ребенку сказки, рассказанной родителями.

Одна из главных задач мамы и папы: рассказывая ребенку сказки, создавайте атмосферу эмоциональной близости, спокойствия, теплоты и доверия между вами…Нелишней будет и атмосфера сказочности. Ее помогут создать искусственное затемнение и мерцающие свечи. В креслах или на диване, на котором вы расположитесь, должно быть удобно. Положите на него много мягких подушек. Когда будете рассказывать ребенку, то сядьте рядом с малышом на диван или в кресло и приобнимите его, слегка прижав к себе. При этом можно закутаться в теплые, пушистые пледы.

Сказку нужно рассказывать вдумчиво, спокойным голосом, в размеренном темпе. Если вдруг вы употребили слово, незнакомое ребенку, то обязательно нужно ему его объяснить, пояснить. Таких слов найдется немало. Согласитесь, ребенку куда более близки и понятны «телевизор», «компьютер» и «автоматическая стиральная машина», чем часто упоминаемые в сказках таинственные «ухват», «корыто» и «сусеки».

На важных и значимых событиях сказки также стоит останавливаться, чтобы обсудить их с ребенком. Очень важно, чтобы он высказывал свое собственное мнение о поступках героев. Мнение это родителями должно быть выслушано. И что самое главное – принято. Принято таким, какое оно есть! Не нужно говорить ребенку, что его мнение неверно. Единственное, что может сделать родитель, выслушав точку зрения ребенка, высказать и свое мнение по поводу того или иного действия героев. Родительская точка зрения навязываться ребенку ни в коем случае не должна. Он сам должен сделать свой выбор!

Не нужно за один раз рассказывать ребенку несколько сказок. Один вечер – одна сказка. На это есть несколько причин. Во – первых, ребенок должен осмыслить сказку, «прожить» ее, понять ее суть, ее значение. Во – вторых, он может попросту запутаться в сказках. В – третьих, ему это может просто – напросто надоесть. А это нельзя допускать ни в коем случае, так как сказки никогда не должны терять своего очарования.

Если ребенок просит вас пересказывать одну и ту же сказку многократно, то наберитесь терпения и исполняйте эту просьбу. Вполне возможно, именно эта сказка что-то открывает ребенку и позволяет решать важные для него вопросы.

Нравственное воспитание детей начинается с уровня культуры родителей

irababurina2018 — Mon, 25 Jul 2022 06:10:56 GMT

«Ребенок – это не сосуд, который нужно заполнить, а огонь, что нужно зажечь»

(Восточная мудрость)

Все мы хотим встречать в жизни только хороших, глубоко нравственных, воспитанных людей, с высоким уровнем культуры и духовности. Однако, редко, когда задумываемся: являемся ли таковыми сами и правильно ли прививаем нашим отпрыскам жизненные ценности. Не стоит становиться судьей, не расценив прежде свои поступки и деяния.

«Да, молодежь нынче не та…» – часто слышимые высказывания людей старшего поколения. Но, скажите, не та – с чьей точки зрения, либо чьих стандартов? Молодежь всегда одинакова, по крайней мере в одном стабильном показателе – своем юном, полном азарта, задора и максимализма возрасте. А вот то, каким уровнем культуры она обладает, насколько духовно и нравственно воспитана, что несет в жизнь – действительно важно.

Семья, как ячейка общества

«Дети никогда не слушались взрослых, но зато исправно им подражали».

Д. Болдуин

Духовно нравственное воспитание детей и молодежи берет свое начало с раннего детства. С того момента или ряда моментов, когда родитель собственным примером, а не только словами, показывает, как правильно себя вести в обществе, поступать по отношению к другим людям, развиваться индивидуально. Несомненно, социум влияет на подростка, и, к сожалению, не всегда положительно. Улица и компания друзей редко призывают к хорошему, разрушая еще нестабильную детскую психику, а манеру поведения и стиль жизни – к безответственности и неспособности отвечать за содеянное.

Несомненно, социум влияет на подростка, и, к сожалению, не всегда положительно. Улица и компания друзей редко призывают к хорошему, разрушая еще нестабильную детскую психику, а манеру поведения и стиль жизни – к безответственности и неспособности отвечать за содеянное.

Главный совет. Только гармоничная личность способна вырастить себе подобную. Родителям нужно прежде всего быть достойным примером для подражания.

В семейных отношениях между супругами должны присутствовать:

взаимопонимание;

поддержка и уважение друг к другу;

отсутствие ругательных слов в лексиконе;

речь без повышенных тонов и ругани;

способность выслушать и понять, прежде чем прибегнуть к критике;

проявление любви: объятия, нежные поцелуи для детей.

Если люди говорят плохое о твоих детях – это значит, они говорят плохое о тебе.

В. Сухомлинский

Заинтересуйте ребенка, а не ставьте запреты

Важно! Родительский надзор над подростком 12-16 лет должен осуществляться не активным посягательством на его свободу и ограничением круга друзей и знакомых.

Скорее это создание отвлекающих факторов, которые наряду с уличными развлечениями, принесут ребенку больше пользы и вызовут неподдельный интерес. Занятия в разного рода спортивных секциях для мальчиков: футбол, волейбол, бокс, каратэ и тому подобное, поспособствует, прежде всего к развитию жизненных стремлений, ответственности, сдержанности в поведении и главное – сформирует вокруг подростка правильное окружение, подконтрольное другим взрослым – тренером, наставником.

Говоря о девочках данного возраста, стоит отметить их индивидуальное стремление к красоте. Поэтому курсы рукоделия, танцы, занятия вокалом и прочее помогут развить в них не только природные способности, но и сформировать эстетический вкус, привить любовь в прекрасному. Очень важно заметить, обладает ли ваш ребенок талантом, и всячески помогать в его проявлении. Грешно не реализовать дар, данный при рождении.

Кто не чтит своего прошлого – тот не достоин будущего

Духовно нравственное воспитание молодежи берет истоки от почитания своих корней. В семье должны хорошо знать свое геологическое дерево. Став постарше ребенок с гордостью рассказывает о происхождении фамилии их рода и достойных предках.

Патриотическое воспитание – еще одна составляющая при изучении культуры и исторического прошлого своего народа. Весьма жаль: взращённое со школьной скамьи, теряется при поступлениях в высшие учебные заведения, где прививание любви к Родине не всегда поддерживается на должном уровне.

Вниманию родителей! Не забывайте рассказывать своим детям об их Родине, гордитесь своей страной, ее историей, и дети также вырастут достойными гражданами, имеющими желание развивать и строить светлое будущее.

Этим вы закладываете фундаментальные истоки для потомков не одного поколения. Посещайте семьей музеи, исторические и культурные центры, смотрите исторические фильмы. Научите ребенка уважать людей иных национальностей и вероисповедания. Ведь проявляемые терпимость и уважение – это высокий уровень культуры каждого человека.

Истинно верующий человек никогда не совершит порочащий проступок

Времена отдаления человечества от религии далеко позади. Сегодня никто не запрещает посещать храмы, церкви и святые места, обогащаясь духовными знаниями и укрепляя веру человека в Божью силу. Жизнь за 10-ю заповедями Соломона – это ориентир при принятии важных решений; гарантия того, что человек никогда не оступится, совершив порочащий его поступок; залог его добросердечности, умения прощать и сочувствовать, готовности прийти на помощь ближнему.

Внимание! Речь не о строгом послушании, что при желании только приветствуется, а о религиозном воспитании сына или дочери, посредством чествования христианских праздников, периодического посещения церкви. Богобоязненность в каком-то роде, предостережение от совершения плохого поступка вашим чадом, его зрелое понимание разницы между добром и злом.

Нравственное поведение личности — задачи нравственного воспитания в семье.

Не бывает безвыходных ситуаций

Столкнувшись с определенными проблемами, не спешите вешать на детей ярлыки: непослушания, вредности, непригодности, психологической неуравновешенности и тому подобное. Прежде всего помните, то что сейчас твориться с вашим детям – ваша вина либо заслуга.

Чрезмерное баловство либо строгость воспитания, непонимание или отказ от восприятия культуры нынешних подростков, безучастие в жизни детей, наплевательское отношение – далеко не весь перечень роковых ошибок, допускаемых родителями ввиду разных объективных либо субъективных причин. Искорените из своего подсознания фразу: не мы такие – жизнь такая. Жизнь всегда не такова, какой мы хотим ее видеть. И если взрослый не способен это осознать, то чего требовать от ребенка. Не дети же сажают себя перед телевизором, просматривая всякие пустые либо далекие от норм этической культуры, фильмы.

Где кончается похвала и начинается баловство ребенка?

- Вина перед ребенком за свои неправильные поступки, о которых ребенок может уже и не помнить, но родители погружены в переживание этой вины;

- Неосознаваемое глубоко спрятанное неприятие ребенка (нежеланный, несвоевременный), которое на сознательном уровне отрицается;

- Тяжело или хронически больной ребенок;

- Поздний или долгожданный ребенок, который становиться смыслом всей жизни для родителей.

Помните! Баловство ребенка ни к чему хорошему не приведет. Чрезмерная строгость родителей — психологическая травма для ребенка

Вы любите свое дитя? Тогда трудитесь над построением утративших искренность отношений, будьте рядом в трудную минуту, учитесь вместе с ним, растите вместе с ним.

Да, трудно соглашаться, но нет должной культуры поведения среди молодежи, утрачена уважительность и многие моральные качества, низкий уровень духовности. Все это можно исправить, если правильно подойти к проблеме и начать с малого: собственной семьи. Пусть ваш пример, маленький, мало заметный, в будущем пустить крепкие корни и станет моральным устоем не одного поколения. Помогите ближнему, создайте клуб по интересам, вовлекая в его работу как иные семьи, так и молодежь.

Увы, но общество подвержено стадному рефлексу: все делают то, что делает большинство. И главное в этом алгоритме: сохранить и приумножить достижения культуры родной страны, преемственность поколений, гордость за свой народ и потребность творить во благо малой Родины, чтить отца и мать своих, хранить веру в Бога, верить в то, что общими усилиями удастся побороть недостатки в нравственном воспитании молодежи

Десять заповедей: как стать хорошим родителем

irababurina2018 — Mon, 25 Jul 2022 05:55:24 GMT

1) Любите ребенка всяким: послушным и вредным, успешным и не хватающим звезд с небес. Старайтесь подарить ему счастливое детство и психоэмоционально комфортное взросление.

2) Помните: чтение книг обогащает не только знаниями, но и морально-этическими устоями. Если ребенок не любить читать, подберите ему ту книгу, от которой впоследствии вы не сможете его отвлечь. Кто как не родитель знает, какой тематикой увлечь ребенка. Книги вашего детства, тоже неплохой вариант, но не забывайте: сын или дочь ваше продолжение, но не ваша копия.

3) Чарльз Дарвин утверждал: труд сделал из обезьяны человека. Жизнь дополняет это утверждение: человек в труде прекрасен, а если занятие еще и по душе – то он достигает в нем немалых высот. Трудовая дисциплина – это способ показать чаду, чего можно достичь. Труд многолик – сначала это посещение сада либо школы, в другом виде – помощь маме по дому либо бабушке на огороде, в последствии – профессия. Через труд все мы само реализуемся и ставим новые жизненные цели.

4) Станьте помощником для ребенка, и советчиком, другом для подростка. Доверительные отношения между детьми и родителями предупредят развитие многих конфликтных ситуаций в будущем, защитят от нежелательных ошибок.

5) Будьте в курсе дел ребенка, не навязчиво, а по-дружески. Владейте информацией о его друзьях, отношениях между сверстниками. Последние годы, со стремительным уровнем развития Интернет-ресурса, особое внимание нужно уделять сайтам, которые посещают ваши дети. Ведь безвинное общение, к сожалению, приводит к пагубным последствиям. Отслеживайте и контролируйте влияние интернет-информации на подростка.

6) Уровень культуры семьи – это уровень познаний ребенка. Проводите с детьми как можно больше свободного времени Совместные поездки на природу, походы в театры либо на выставки именитых художников, либо же совместное времяпровождение дома – очень важны для создания гармоничной личности и получения знаний о ценности семейных отношений. Помните: лучший пример для наследования – родители. Первые негативные качества, как-то курение либо злоупотребление алкоголем, могут быть заимствованы из семьи, в очень редких случаях – этому учат плохие компании либо улица.

7) Ребенок, хоть и маленький, но уже личность. Уважайте его пристрастия, интересы, мнение и мысли. Будьте к нему внимательны и всегда разделяйте как успехи, так и поражения.

8) Обучите ребенка навыкам культуры поведения в обществе, не изолируйте его от общения с другими детьми, новыми знакомыми. Чаще напоминайте о правилах приличия, уважительности к старшим людям, элементарных навыках взаимодействия в социуме.

9) Уровень физической культуры и спорта важен для детей, подростков и взрослых. Ведь сохранить здоровье, правильно вырасти соизмеряя нагрузки, иметь прекрасную атлетическую форму – крайне необходимо, дабы ощущать себя полноценным членом общества и счастливым человеком.

10) Умение нести ответственность за поступки, деяния, уметь признавать неправоту – достойная черта характера и уровень воспитанности человека. Все ошибаются, но далеко не все способны в этом, признаться. Не стыдно упасть – стыдно не подняться вновь – гласит народная мудрость

Ребенка учит то, что его окружает

irababurina2018 — Mon, 25 Jul 2022 05:49:48 GMT

Каждый родитель должен знать и помнить, что ребенка учит то, что его окружает.

Если ребенка часто критикуют – он учится осуждать;

Если ребенку часто демонстрируют враждебность – он учится драться;

Если ребенка часто высмеивают – он учится быть робким;

Если ребенка часто позорят – он учится чувствовать себя виноватым;

Если к ребенку часто бывают снисходительны – он учиться быть терпимым;

Если ребенка часто подбадривают – он учится уверенности в себе;

Если ребенка часто хвалят – он учится оценивать;

Если ребенка живет с чувством безопасности – он учится верить;

Если с ребенком обычно честны – он учится оценивать;

Если ребенок живет в атмосфере дружбы и чувствует себя нужным – он учится находить в этом мире любовь.

11 уроков как быть похожей на Мэри Поппинс

irababurina2018 — Mon, 25 Jul 2022 04:38:10 GMT

Пожалуй, многие дети на вопрос «Кто самая лучшая няня на Земле?» без запинки ответят: «Конечно, Мэри Поппинс!» К слову, так же ответят и самые заядлые модницы мира — правда, вопрос будет звучать немного иначе: «Кто самая модная и стильная няня на Земле?» Но даже по этим двум вопросам ясно, что поводов быть похожей на Мэри у нас предостаточно.

Вот, например, ещё: Мэри Поппинс — волшебница и настоящая леди, ее умению убирать игрушки силой мысли позавидуют все родители (и дети).

Вот несколько уроков и подсказок, которые помогут вам хоть немного стать похожими на любимую героиню. Вот они:

1. Вашими лучшими друзьями должны быть метафоры. Говоря загадками, можно создать вокруг себя таинственную атмосферу. Чем заковыристее фразы, тем лучше!

2. Всегда будьте готовы. Лампа? Есть. Зеркальце? Есть. Мерная лента с именами детей Бэнксов? Есть.

3. Ломайте стереотипы. Кто сказал, что по перилам нельзя ездить снизу вверх? Легко! Быть предсказуемым слишком скучно.

4. Тщательно выбирайте друзей. Если бы в этой истории не было Берта, мы не знаем, о чем бы она была и как закончилась. Он словно завязка истории, проводник Джейн и Майкла по шумному Лондону и (в самом конце) продавец воздушных змеев. Вот это мы понимаем!

5. Никогда не судите о книге по обложке. Отличный пример несоответствия внешнего вида и содержания — знаменитая «ковровая» сумка Мэри Поппинс.

6. Радуйтесь каждому моменту. Особенно сложно не делать этого, когда вокруг танцуют пингвины и крутится карусель. Пользуйтесь шансом!

7. Подбирайте образы до мельчайших деталей. Каждый наряд Мэри безупречен.

8. Старайтесь позитивно (а порой – иронично) смотреть на мир.

9. Умейте вовремя схитрить. Например, спойте песенку о том, как не засыпать, детям перед сном — но только сладким, усыпляющим голосом. Помните, что в каждом ребенке сидит бунтарь и учитесь с этим справляться.

10. Всегда тщательно выбирайте слова. Мэри всегда знает, что сказать. А когда не знает? Только в случае «суперкалифраджилистикэкспиалидошес»!

11. Повторяйте за нами: ложка сахара поможет протолкнуть любое лекарство. Да и вообще, сладкие и приятные вещи в жизни помогают пережить любые неприятности.

Русские пословицы и поговорки о воспитании детей

irababurina2018 — Fri, 22 Jul 2022 09:30:28 GMT

Народное педагогическое наследие — пословицы и поговорки о воспитании детей. Они несут в себе огромный опыт, передаваемый из уст в уста. Безусловно, нам, современным родителям, чрезвычайно полезно знакомство с мудростью предков. Это поможет избежать ошибок и воспитать детей в соответствии с культурными традициями русского народа. Подборка самых интересных русских пословиц о воспитании для размышления:

Кто без призора с колыбели, тот всю жизнь не при деле.

Дитятко — что тесто: как замесил, так и выросло.

И к худу и к добру приучаются смолоду.

К чему ребёнка приучишь, то от него и получишь.

Выкормил змейку на свою шейку.

Чему Ваня не научился, того Иван не выучит.

Как постелешь — так и поспишь.

Что посеешь — то и пожнешь.

Гни дерево, пока гнется, учи дитя, пока слушается.

Учи сына, когда поперек лавки лежит, вдоль вытянется — трудно будет.

Гни дерево, пока гнется, учи дитятко, пока слушается.

Кто учится смолоду, не знает на старости голоду.

Оттого парень с лошади свалился, что отец криво посадил.

Детей наказывай стыдом, а не кнутом.

Наказывать легче, воспитывать труднее.

Хороший пример – наилучшая проповедь.

Верная указка — не кулак, а ласка.

Водила за ручку — получила белоручку.

Побои мучат, а не учат.

Не корми калачом, да не бей кирпичом.

Немой упрёк тяжелее сказанного.

Неразумная опека хуже беспризорности.

У семи нянек дитя без глаза.

Без строгости и щенка не вырастишь.

Пусти детей по воле, сам будешь в неволе.

Что у взрослого на уме, то у малого на языке.

Добрый пример лучше ста слов.

Кто собою не управит, тот и другого на разум не наставит.

Родители трудолюбивы — и дети не ленивы.

Где в семье лад, там ребят хорошо растят.

Пожалеешь розгу — испортишь ребенка.

Хорошая порка еще никому не помешала.

Каков привет — таков ответ.

Умному слово пуще дубины.

Немой упрёк тяжелее сказанного.

Сидя у матушки на сарафане умён не будешь.

Добрый пример лучше ста слов.

Живое слово дороже мертвой буквы.

Учись доброму, так худое на ум не пойдет.

И слепая лошадь везет, коли зрячий на возу сидит.

Добро добро покрывает.

На хотенье есть терпенье.

Кто детям потакает, тот потом слезу проливает.

Чем бы дитя ни тешилось, лишь бы не плакало.

Воспитание и вежливость в лавочке не купишь.

Воспитанный отцом будет делать стрелы, воспитанный матерью — будет кроить халаты.

Воспитать ребенка — не выпустить цыпленка.

Выкормил змейку на свою шейку.

Глядя на людей хоть и не растешь, а тянешься.

Детушек воспитать — не курочек перещипать.

Дитятко, что тесто: как замесил, так и выросло.

Доброму одно слово пуще дубины.

Железо оттачивает железо, а человек человека.

И к худу и к добру приучаются смолоду.

Из молодого, как из воска: что хочешь, то и вылепишь.

К чему ребенка приучишь, то от него и получишь.

Когда дети стоят на голове, родители встают на уши.

Лучший способ сделать детей хорошими — сделать их счастливыми.

Любовь — это не обязательно дети, но дети — это обязательно любовь.

На детские вопросы обычно требуются недетские ответы.

Непросто поставить детей на ноги — особенно ранним утром.

Родился сам — помоги другому.

Счастливые родители — выспавшиеся родители.

Сынок! Послушайся маму и сделай, как сказал папа!

Хорошо воспитанные дети — это не клад, а клад из кладов.

Хорошо еще, когда на детях природа отдохнула, хуже, когда посмеялась.

Влияние сказкотерапии на ребенка

irababurina2018 — Fri, 22 Jul 2022 09:12:23 GMT

Сказкотерапия — это «лечение сказкой», один из самых доступных и в то же время эффективных методов корректирования поведения и сознания ребенка. В сказкотерапии используются терапевтические сказки – истории, рассказывающие о проблемах и переживаниях, с которыми сталкивается ребенок. Благодаря сказкотерапии у ребенка формируется творческое отношение к жизни, она помогает увидеть многообразие способов достижения цели, развивает скрытые способности к решению жизненных задач, появляется уверенность в своих силах, развивается самооценка и самоконтроль.

Сказкотерапия существует с давних времен. Возможно, тогда ее не рассматривали, как способ лечебного воздействия, но мифы, легенды, притчи и сказания всегда несли в себе некий смысл, послание, решение какой-то проблемы, понимание, что есть добро и зло. Сказкотерапия подходит для детей довольно раннего возраста, когда малыши начинают понимать речь. С возрастом сюжет усложняется. Когда ребенку трудно разобраться с тем, что с ним происходит, как поступить в сложной ситуации, можно придумать для него сказку – это и безопасно, потому что это не про него самого, а про зайку и мишку, и интересно.

Психотерапевтические сказки всегда глубоки, проникновенны, часто посвящены проблемам жизни и смерти, отношению к потерям и приобретениям, любви и жизненному пути. Сказки помогают в работе с детскими страхами, агрессией, гиперактивностью. Вовремя рассказанная сказка для ребенка означает столько же, сколько психологическая консультация для взрослых. Терапевтические сказки помогают там, где другие психологические техники могут оказаться бессильны. Сказкотерапия по сравнению с другими подходами практически не имеет ограничений. Нет возрастных границ: в каждом возрасте своя сказка, миф, притча и т. д. Также этот метод может применяться для работы с детьми с особенностями развития».

У психологов существует много способов для лечения детских комплексов и страхов, но один из самых любимых форм работы является сказкотерапия. Именно при помощи сказки дети в игровой манере могут избавиться от страхов, побороть боязнь, стать уверенным и самостоятельным.

Решить проблемы и справиться с возникшими жизненными трудностями помогут терапевтические сказки. Они гораздо результативнее всяческих уговоров родителей. Хорошая сказка на самом деле творит настоящее чудо.

Терапевтические сказки для младших школьников помогут бороться с различными трудностями, связанными с учебой и общением с одноклассниками (сверстниками). Примерный возраст ребенка: 5-11 лет.

Так откуда же появляются детские страхи? Может, вылезают темной ночью из ящика с игрушками или из стенного шкафа? Дети часто фантазируют и придумывают их подобным образом. В темной детской комнате страх может притаиться везде. И под одеялом, и под кроваткой, и за батареей. Существует много способов борьбы со страхами, но сегодня мы рассмотрим те сказки, которые каждый родитель может прочитать или рассказать своему малышу дома.

Психологи выделяют страхи по возрастам:

2-3 года дети испытывают ночные страхи, боятся животных;

в 4 года пугаются сказочных персонажей и насекомых;

в 5-6 лет катастроф, школы, пожаров, несчастий;

в 7-8 лет — умереть и смерти близких.

Еще в древности считалось, что сказка лечит душу человека. А еще сказка учит жизни, и в сказочной форме свою проблему легче увидеть и принять (не так обидно, не так больно). Множество авторов-психологов придумали свои терапевтические сказки и рассказы на все случаи жизни, а родителям остается лишь выбирать те, которые окажут помощь ребенку.

Терапевтическая сказка – это сказочная история, построенная определенным образом с учетом конкретных страхов и особенностей ребенка. В таких историях очень важен главный герой, который встречается со своими страхами лицом к лицу. Ведь чем больше знаешь о том, что пугает, тем меньше боишься. По ходу действия главный герой может преодолевать разные препятствия или встречаться с монстрами и чудовищами. Дети с большим энтузиазмом воспринимают истории, где есть персонажи с теми же самыми проблемами, что и у них. Контекст этой истории может быть совсем непохожим на реальную жизнь, поскольку в сказке вполне уместны чудеса и необыкновенные события. Самое главное, чтобы в конце истории главный герой преодолел все препятствия и победил страхи.

Часто в терапевтических сказках присутствуют добрые помощники, спешащие на помощь герою. Главного героя могут защищать члены его семьи или животные, волшебные предметы или сказочные персонажи. Они могут наделять его силой и специальными умениями. В терапевтических сказках часто звучат темы дружбы и любви, и одним из основных посланий ребенку является то, что окружающий мир проявляет доброту к человеку.

Из терапевтических сказок ребенок узнает, что главному герою помогает и его собственная внутренняя сила. Это могут быть сказки о проснувшейся самостоятельности, вовремя подоспевшей смелости или об обретенной храбрости. Для страхов непереносимо, если герой способен побороться с ними один на один, за счет собственных ресурсов, качеств, умений. Поскольку ребенок отождествляет себя с главным героем, знание его сильных сторон подает пример, придает решимости.